Tuần
2
LUYỆN TẬP

NS: 24/8/2014

Tiết
3

ND:25/8/2014


A. Mục tiêu:
* Kiến thức: Biết cách tìm tập xác định (điều kiện có nghĩa) của
. Hiểu và vận dụng được hằng đẳng thức
khi tính căn bậc hai của một số hoặc một biểu thức là bình phương của một số hoặc bình phương của một biểu thức khác.
* Kĩ năng: Vận dụng hằng đẳng thức
để rút gọn biểu thức. HS được luyện tập về phép khai phương để tính giá trị của biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phương trình.
* Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
B. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: SGK, phấn màu, thiết kế bài giảng, thước thẳng.
- HS: SGK, làm các bài tập về nhà.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (trong lúc luyện tập)
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Thực hiện phép tính (10’)

- Cho HS làm bài tập 11(a,d)
- (GV hướng dẫn) Trước tiên ta tính các giá trị trong dấu căn trước rồi sau đó thay vào tính)
- HS: 11a)


= 4.5+14:7 = 20+2 = 22
(vì
,
,

,
)
- HS:11d)
=
=
=5
Bài tập 11(a,d)
11a)


= 4.5+14:7 = 20+2 = 22
(vì
,
,
,
)
11d)
=
=
=5

Hoạt động 2: Tìm x để căn thức có nghĩa (12’)

- Cho HS làm bài tập 12 (b,c) SGK tr11
-
có nghĩa khi nào?
- Vậy trong bài này ta phải tìm điều kiện để biểu thức dưới dấu căn là không âm hay lớn hoan hoặc bằng 0)


-
có nghĩa khi A
0
- HS 12b)
có nghĩa khi - 3x + 4
0
- 3x
- 4

x

. Vậy
có nghĩa khi x

.
- HS: 11c)
có nghĩa khi

- 1 + x > 0
>1. Vậy
có nghĩa khi x > 1.
Bài tập 12 (b,c)
12b)
có nghĩa khi
- 3x + 4
0
- 3x
- 4
x

. Vậy
có nghĩa khi x

.



11c)
có nghĩa khi

- 1 + x > 0
x >1. Vậy
có nghĩa khi x > 1.

Hoạt động 3: Rút gọn biểu thức (12’)

- Cho HS làm bài tập 13(a,b) SGK – tr11.
Rút gon biểu thức sau:
a) 2
- 5a với a < 0
b)
+3a với a
0


- HS: a) 2
- 5a với a < 0
Ta có: a < 0 nên
= - a, do đó 2
- 5a = 2(- a) – 5a
= - 2 - 5a = - 7a

- HS: b)
+3a
- Ta có: a
0 nên
=
=
= 5a
Do đó
+3a= 5a + 3a
= 8a.
Bài tập 13(a,b)

a) 2
- 5a với a < 0
Ta có: a < 0 nên
= - a, do đó 2
- 5a = 2(- a) – 5a = - 2a- 5a= - 7a

b)
+3a
- Ta có: a
0 nên
=
=

= 5a
Do đó
+3a= 5a + 3a = 8a.

Hoạt động 4: Phân tích thành nhân tử – Giải phương trình (10’)

- Cho HS làm bài tập 14(a,b)
Phân tích thành nhân tử:
a) x2 - 3
b) x2 - 6

- Cho HS làm bài tập 15a.
Giải phương trình
a) x2 - 5 = 0

- HS: a) x2 - 3 = x2 - (
)2 = (x-
)(x+
)
- HS: b) x2 – 6 = x2 – (
)2
= (x -
)(x +
)



- HS: a) x2 - 5 = 0
x2 = 5

x =
. Vậy x =

Bài tập 14(a,b)
a) x2 - 3 = x2 - (
)2
= (x-
)(x+
)
b) x2 – 6 = x2 – (
)2